班主任培训心得体会 班主任培训心得体会100字 15篇 | 520文库-皇冠正规娱乐平台

班主任培训心得体会 班主任培训心得体会100字 15篇

班主任培训心得体会1

法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们人们身上的指南针,指引着每一个人的行动。纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯。如鲁迅先生,他在小时候就养成不迟到的习惯,要求自己抓紧时间,时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做,这位以“小跑走完一生”的作家,在中国文学留下了辉煌的业绩。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,这对我们小学生来讲,尤为重要。

xx省名班主任工作室主持人张xx老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同,进行阶段性教育,教育教学过程中,教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展,着重培养学生的各种习惯的养成。是的,像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万,不如养个好习惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识,更要进行能力培养,良好习惯的养成,正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

通向师生心灵的桥梁–沟通

班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生,特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。

班主任培训心得体会2

我非常有幸参加了“一线班主任教学管理与德育创新经验交流”研修班的培训。培训期间,与会专家各抒己见、言辞恳切,传授研修班的培训。培训期间,与会专家各抒己见、言辞恳切,传授了先进的教育理念与经验,让听者倍感耳目一新、震撼人心。

这次培训给我留下了深刻的印象,概括出来有三。

印象一:人格魅力

在几位专家中,最引人注目的是北京清华大学附属中学心理研究中心主任陈xx老师。陈老师虽年过花甲,但精力充沛,侃侃而谈,周身散发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作经验、一手的案例资料占有,还和她的自信、独特的个性、阳光的心态、细腻的观察力等有着密不可分的联系,更为重要的是,教育理念的先进。有人说“爱的质量因为教育理念的不同,细节处理的不同而有巨大差异”,因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇,所以在细节处理中特别细腻,“爱的质量”体现得淋漓尽致:在陈老师整个讲课的过程中,不拘泥于场地的约束,时时拉近与听课者的距离,两者之间多次产生互动,交流真挚,具有很强的亲和力。这样的一位老师(专家),我们作为成年人都深深喜爱,别说咱们活泼好动的学生了。基于此,我们也要不断学习新的教育理念,塑造我们特有的个性特点等等提升我们的人格魅力。

印象二:良好心态

这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好,心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美好,良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙,事物的琐碎,头绪的杂乱,还有其他各方面压力的原因,往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等,无法保持良好的心态,这就需要我们学会适当调节我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待学生;换一种思路来想问题,比如,今天学生追逐打闹,那说明他有健健康康的身体;学生今早来迟到了,那说明他安安全全抵达学校等等;学会自己调节,转移注意力,放松身体,多做运动等等。

工作任务和内容是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。

印象三:健全心理

作为班主任老师,不但要关心学生的学习状况,更要关心学生的身心健康,时刻关注学生的思想情绪,发现问题,找出原因,找准原因,对症下药,做好工作,让学生健康快乐的成长。

我们常称之为的“问题孩子”,但在专家眼里却不这样认为,更合理的称呼为“学生的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法,问题学生与学生的问题行为,它们的界定不同,前者重点关注的是学生本身,而后者关注的是学生的行为。当一个孩子屡次违反课堂纪律,我们习惯给他贴上坏孩子的标签时,他也真的成了坏孩子,真的是一语定终生,而当我们关注学生的行为,正象专家所说的学生问题行为的背后肯定有其心理成因,老师站在孩子的立场上,运用自己的教育机智研究行为形成的原因,再采取恰当有效的方法处理,这样既保护了孩子的自尊与自信,又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康教育的魅力。

“以人为本”的实质是“以心为本”。考虑学生的内心感受和内心需要,才能与学生心心相通。教师的职责,不仅在于传授知识和提高成绩,而是在于呵护和哺育学生的心灵。

以德育人,以心护人,用心来开启孩子们美好的心灵,这比其他严厉的惩罚所带来的结果其实要好的多。

学以致用。学完后我也在不断的实践,感受有二:

其一:理想是美好的,现实是残酷的。不过有了理想的指明灯,有了这些教育、心理专家指明的方向,描绘的美景,虽然现实有些令人失望,但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学学生的方法。提早从心理角度了解我们的学生,解决学生的问题是非常必要的。

其二:我们班主任这份工作其实响应了伟大领袖毛主席的号召:与人斗其乐无穷。即是“乐无穷”,我们就坚持不懈地继续“斗”下去。

班主任培训心得体会3

我参加了“市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅,也对以后的班主任工作充满了信心。我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面:

一、专家讲座,引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的’反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为中学生天生活泼好动,需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富,它以语文潜力为核心,是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜力,培养学生的创新潜力和综合运用潜力。以上目标到达之后,知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中,让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。

二、自我实践,不断提升。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改善我的教育教学。个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三尺杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。

班主任培训心得体会4

今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行,参加的人数之多,是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室,被挤得满满的,去晚的好多人只有站在门口,负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况,跟着忙里忙外的,抬桌子,搬椅子,忙的是满头大汗,总算让每个人都坐下了。

在有关领导的一段还算简短的开场白以后,培训工作切入正题,上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。

首先邢老师提了一个问题:在座的各位,从内心来讲,您愿意做班主任工作吗?要求实事求是的回答。愿意的举手,只有7人举手;做不做都无所谓的举手,有3人;不愿意的举手,邢老师数了数,大概有近40人,其他人都没有表态。

然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法,主要有这么几点:现在的学生太难管理,有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁,班主任的事太多;教学任务太繁重,感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透明,干的不如不干的,不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到体现;学校给班主任的工作压力太大,什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭,到时没处说理去,班主任是一项危险的工作……

再请愿意做班主任的发言,只有两位老师发表了自己的看法,一位说道:做班主任是对自己的一种挑战,男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简单地说:当班主任其实挺好的。

在接下来的时间里,通过一些班主任工作的案例,让大家相互讨论,发表自己的观点,看从中学到了什么?对自己在今后的工作中有什么借鉴意义?归纳了一下大家的意见,主要有以下几点:

1.班主任的工作要讲究方式和方法,不能单凭一腔热情,要做好和学生及学生家长的沟通,不能以居高临下的态度去和学生家长谈话,以免引发不必要的.冲突。

2.班主任工作不能超越自己的管理权限,不能限制他人人身自由,要学会控制自己的情绪,以免因情绪过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开始,以后悔结束”。

3.班主任管理学生时要学会放手,要做学生的引路人,而不是管理者,应逐渐培养学生的独立意识和自我管理意识,不能事事包办,面面俱到。

4.班主任在进行正当教育的情况下,若有家长故意来校找茬,绝不能随意妥协,要维护自己的人格和尊严。

5.班主任在学期初,制定班纪、班规时,应该要求全体学生共同参与,适当采纳学生的意见,一起来制定,效果会更好一些。

6.班主任要有很强的法律意识,要学会用法律的武器来维护自己的合法权益。

当然,做好班主任工作绝没有我们想象的那么容易,其中的艰辛只有他们自己才能体会得到。特别是在现在的教育环境下,更需要我们广大的班主任老师多一分辛劳、多一份耐心、多一份付出。因为社会寄予了班主任很大的期望,学校寄予了班主任很大的压力,学生和家长寄予了班主任很大的期待。

无论是什么原因,只要你正在做班主任,那就不要埋怨、不要气愤、不要郁闷,要做就做一个快乐的班主任吧!

班主任培训心得体会5

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。学会正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。

班主任培训心得体会6

在这秋高气爽的日子里,很荣幸能够参加20xx年赤水、泸县骨干班主任培训会议。此次培训会既有专家、学者的理论高度,又有一线教师的实践深度,使每一个人都受益匪浅。

教育局罗国树主任带来的《班主任怎样做好安全管理工作》再一次给大家敲响了安全的警钟。会议上,罗主任告诫每一位班主任,要做好班主任工作,一定要胸怀“五颗星”、拥有“四本账”、常备“三本书”、建好“两个信息”、当好“一条纽带”。

唐远琼老师的“会想”、“幸亏没有更糟”的思维方式,深受老师们的好评。她的“共情”说话方式,瞬间拉近人与人之间的距离,使沟通更加快捷、有效。胡玲老师从人的潜意识角度出发,告知每一位班爸爸、班妈妈,在教育孩子过程中,要多鼓励、多表扬。胡老师深信,每一个孩子的内心都是积极向上的。

自太伏小学的尹校长为大家介绍了他在几十年工作中总结的班级建设方法。何老师的《关于农村小学班会课的交流》,用一个个具体的事例,感动了在场的班主任。城北小学王晓容老师的团队课《弘扬中华传统文化》以及郑林英老师的班会课《红包里的秘密》让大家连连称叹!

班主任之路漫漫兮,安全为先,从心开始,上下求索。

班主任培训心得体会7

通过这次班主任培训,我感觉受益匪浅,收获良多。听了优秀班主任的经验,让我明确了今后工作的方向。

班主任是一项辛苦的工作也是充满挑战富有责任感的工作。学生入学来到班级第一个认识的接触到的就是班主任。所以班主任在学校就是学生的父母,朋友。在日常的班级管理过程中如何扮演这个重要的角色呢。在我担任班主任的过程中也遇到了许多问题,有很多疑惑。听了这次的培训会,让我的问题找到了答案。我校非常优秀的班主任吉老师的发言非常精彩,他为我们传授了他管理班级的经验,讲到了他遇到的问题及解决方法。特别提到了班会课的重要性,一般情况下班会课都是枯燥的,老师在上面讲学生在下面不耐烦地听,多数都是老师在发火,在抱怨,在指责。这样的班会就流于形式,学生肯本不当回事,甚至有厌烦的情绪。吉老师介绍了他组织的几次成功的班会课。由学生来主持,设计有趣的游戏来吸引学生的注意力激发大家参与的热情,由学生各抒己见,发表各自的看法,说想说的肺腑之言,从而起到教育学生的作用。这种方式让学生感到亲切舒适。听了吉老师的做法,我也茅塞顿开,今后我也借鉴这种方式,为学生们组织生动有趣的班会课,让班会课发挥应有的作用。

结尾处吉老师引用了艾青的诗歌表达了对班主任工作的热爱,让我倍受感动。接下来,全国劳模海南省的优秀班主任陶老师的发言同样使我收获良多。陶老师为我们介绍了班主任管理的几种方法及在管理过程中几种常见的误区,这些方法非常实用,为今后我的工作点亮了一盏明灯。在班级的日常管理中,班主任应该多从学生的角度出发,在处理问题时一定要讲究方式方法,切勿急发火。同时要多种方法结合用,理智地处理问题。要有赏有罚,有松有弛,张弛有度。总之,有用心对待每个学生认真处理每个问题。

这次的培训会让我学到了许多行之有效的管理方法,在今后的班级日常管理中我会逐一试行,做一名懂学生爱学生的班主任。

班主任培训心得体会8

在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习,认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座,犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触,作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中,让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念,学到了很多科学的班级管理方法,深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任,也认识到要做好班主任工作是很不容易的,需要很强的专业技能和专业素养。通过培训,我感悟很深。

一、什么是班主任

正确认识班主任工作的意义、使命和责任,是班主任成长的前提。叶圣陶先生曾说过,教育是农业,而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业,是说播下一粒种子,让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人,是让学生能自由健康成长的人。作为班主任,要用心用情打造一个幸福的.班集体,让它水分充裕,阳光充足,土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者,是学生成长道路上的一个标杆,要用正确的人生态度和价值观念引导学生,为学生的幸福人生奠基。

二、勤奋学习,积极研究,乐于反思

1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念

班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作,打造一个和谐幸福的班集体,使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

2、学习班级管理方法和班主任的工作方法,努力提升自己的专业素养和专业技能

班主任是一个专业性很强的工作,没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以,作为一位班主任,要不断的加强学习,努力提升自己的专业素养和专业技能。掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法。

3、积极研究,乐于反思,增长教育智慧

班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏,而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。所以,班主任要在工作中发现问题,积极开展研究,积极反思,以提升自己的工作能力,增长自己的教育智慧。

三、善于和学生交往沟通

在交往中了解学生,认识学生,是班主任成长的重要技能。班主任,要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往,学会走进他们的心灵空间,用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点,给予他们最深度的关怀和关爱,用心去了解他们,认识他们,与他们真诚沟通。若能做到这些,那么和学生的交往就会如鱼得水,游刃有余,就会体验交往的轻松,交往的愉快,交往的幸福。和学生关系融洽了,那么,班主任对学生的教育才最有效。所以,作为一位班主任,要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。

班主任工作是平凡的,琐碎的,但也是丰富的,快乐的。艺术的。因为我们培养的是希望和未来,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体,成就学生的美好未来,同时也是为了成就自己幸福的人生。

班主任培训心得体会9

经过两天的培训学习,特别是听了贾xx老师和聂xx老师的讲座,让我受益匪浅。作为一个刚毕业不久的新老师,特别是第一年当班主任的我,遇到一连串解决不到的问题,这样的培训让我感觉好像久旱逢甘雨,如沐春风。下面我来说说我这一年来的真实感受。

从小我的梦想就是当一个人民教师,一直在我心中,教师的形象都是很高大的。但是自从我当了班主任,我才意识到班主任的艰辛。

我任教的学校是一个小镇上的中学,这里的学生大部分是留守儿童,父母大多在大城市里工作,很少回家,所以造成好多学生行为习惯非常恶劣,特别难管教。我一开始接手这个班,我就发现问题特别多:上课迟到,旷课,随地吐口水吐痰,随地扔垃圾,满嘴粗口的人一大堆,更恐怖的是,平均每隔两天打一次架,每星期一到星期四晚上就有十个左右的学生爬墙出去外面不回来上晚修(我们学校是全封闭学校)很多很多,我来到这里的唯一感觉就是没素质真可怕。我是一个脾气很好的人,我后来慢慢发觉我的脾气变差了。有一次,我处理这些打架事情从周一到周五没有断过,几乎一件事情未完,另一件事情就接着来,我被压得透不过气来,我哭了,我崩溃了。我当时就很想放弃做老师了,我就想着随便回家找另外一份工作算了。但是,我没这样做。我坚持下来了,就算多苦多难,这也是我的选择,既然当初选择了这条路,我就应该义无反顾地走下去,更何况我现在走的这条路是我从小的梦想。

写到这里,我想到了培训时我们第五组的口号“吾心飞扬,毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声,当初我们满怀希望地来到这块土地上,立志为这里的教育做出一点贡献,虽然现实并没有想象中那么美好,过程也特别心酸,但不要忘记最初的那份最单纯的心。

这两天的培训,让我想了很多,几位培训老师的说话也印象特别深刻,从中我也学到了很多不一样的教学方法。其实,当我静下来思考我的工作时,我常常会心一笑,我想到更多的是跟孩子们在一起的开心时刻,而每一个这样的时刻,我都用镜头记录下来,纪录孩子们成长的点点滴滴。

我知道,我在做班主任方面还有好多不足的地方,所以我特别向往这样的培训,这样的.培训不仅让我学到知识,还让我认识了好多像我一样工作在第一线的班主任,我们在一起总是有很多机同的话题,可以一起寻找解决的方法,让我觉得,我并不是一个人,我有好多小伙伴在支持我,这样,我变得更加有信心,我也相信,只要我努力,我的工作会变得越来越好。

最后,我感谢我们这个培训班的班主任——伍老师,让我们有了一个这样的平台来更快更好地成长。我相信不久的将来,我们都会变成我们希望成为的那个人,我们的学生也会变成我们所期望的样子。

班主任培训心得体会10

今年2月份我有幸参加了高林县教育局组织的“中小学班主任培训”,通过聆听专家的讲座、学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一、认识得到了提升—-充分认识了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、思想得到磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,经常有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责,管理能力也强。

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。

三、明确了今后的努力方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,理念告诉我们工作要有创新,理念告诉我们要做学生心理的保健者。

别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

感谢这次培训为我们提供了一个交流平台,让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。

班主任培训心得体会11

我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,有幸让我亲见了那么多教育名流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天,聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一、认识到班主任工作的重要性

记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话:“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%。”听到这句话,我顿感班主任的重任。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。

同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点,对小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,初为人师的我由于经验不足,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀……常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。

班主任培训心得体会12

《中小学班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参加了这次班主任工作培训,让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢,用孩子喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。

在今后的工作中,虽然我不是一个班主任,我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的教师,为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践,使我深深的体会到,要做好班级工作,科任教师也必须和班主任积极配合。

一、在教育教学中要注意观察。

这就要求老师全面了解班级情况,及时发现问题,妥善处理,对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣、特长各异,会有很多意料不到的问题出现,加之高年级阶段,学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点,因此,要求老师细心观察。

例如:我班有一名女孩子成绩优秀,但我通过观察发现,该生比较沉闷、见到老师也不打招呼,没有礼貌,不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强,不易接受批评,我就主动和她一起值日,不失时机地与她谈心,委婉地教育她要学会关心别人、尊重别人、放宽心胸。同时,也让其他孩子关心她,多和她交流。经过一段教育,她逐渐变了,遇事能够替别人着想,能以集体利益为重,能与其他同学进行良好的合作。

二、在教育教学中要投入情感。

首先是爱心的投入。每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当孩子的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。针对病了坚持上课的孩子就这样说“你能坚持上课,真不错!

但注意身体,实在不行,我就打电话让父母来接你”,对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中,只有和学生感情融洽,交流没有障碍,才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点,需要老师经常深入班集体,深入到学生中,并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此,我每天都坚持早到校,在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。

三、在教育教学中要有关爱。

台湾的高振中先生说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们教师,就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。

我国著名学者夏丐尊先生说过:“教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样,没有水不能成为池塘,没有爱就没有教育。”有调查表明,教师对学生身心的巨大感染力,常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心,可以开启学生的心灵,消除师生之间的隔阂,激发学生的学习兴趣,并体验到教师的温暖。列宁指出“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中,师生间的情感交流是教育活动的催化剂。

四、在教育教学中要有包容。

教师热爱学生,学生亲近教师,就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此,老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话,自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流,而不是一种惩罚。

老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒,尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤,孰能无过。”对待学生的过错,不能一棍子打"死",要多一分宽容,耐心疏导,允许他们改正错误。要满腔热情地帮助他们改正错误,即使是经常犯错误的学生,也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心,唤醒学生的改过之心。

五、在教育教学中要不断学习。

我们要不断更新知识储备,在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人,即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程,如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习,就不会有今日的辉煌成就。在此,我想引用任小艾的一段原话:“我们不仅要苦干,还要在苦干中学习一些技巧,你不仅仅苦干了、巧干了!

你还能懂得一些反思,在反思中认识自我。你不仅仅能反思自我了,你还要积累和总结!不断总结自己的教育教学经验,你能够积累和总结了,你还要不断地创新!你在学习别人东西的过程必须有自我的东西,你能够不断地学习和创新了,你还能够不断地升华和提炼!把自己所创新的东西提升到一定的高度,你就成了一个卓尔不群的人了。”是的,成功是不能复制的,我这次有幸参加了非班主任的《班主任工作培训班》的学习,我在教育教学实践中,还要有所创新。

六、在教育教学中要有良好的心态。

当今社会,信息涛涛,红尘滚滚,物欲横流,诱惑遍地。作为教育工作者,必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此,我们要做到正确对待自己,即要有自知之明,也要正确对待社会,常怀感激之情,还要正确对待他人,心中常有爱心。要做到三个“乐”:在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。

我们不能把自己的情绪带到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢骚,抱怨学生不听话,抱怨家长素质低,……在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。

通过这次《班主任工作培训班》的学习,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我们来说是十分必要的,今后我们要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。在工作中,多些热爱,少些抱怨;多些付出,少些计较;多些责任,少些敷衍;多些艺术,少些忙碌;多些笑颜,少些哀叹……

总之,教师工作是琐碎的,是劳累的,有时甚至是令人心烦的,但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,正像台湾的高振中先生的,我们的教师就在从事“神”的职业,你得到的将是一个美丽的世界。

班主任培训心得体会13

在20xx年x月12—14日,连续三天的时间里,我有幸参加了花都区民办中小学班主任教师培训,虽然只有短暂的3天时间,但是却学到了很多书本上学不到的知识,我想我们每一位学员都有不同的收获。在这三天里,有理论学习,也有现场观摩。听了三个专题讲座:《素质教育与不同阶段学生身心发展规律》、《家校合作》、《皇冠正规娱乐平台的技术支持下的教育和教学》。观摩了惠州博罗的龙山学校。值得我感叹的地方有许多。

首先谈谈《素质教育与不同阶段学生身心发展规律》:在我的意识里,素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是这几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率,中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学,忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育,学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育,教师是实施素质教育的主力军,在日常教学中要依法治教,自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间,不能只以考试成绩作为评价学生的标准,要全面的进行考核,把健康还给学生、把能力还给学生。听了专家的授课,了解到,现在的孩子身心发展与素质教育的实施一定要充分关注他们的年龄特点。关注他们不同的阶段能接受怎样的教育。我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育他们。专家的话确实讲到了我们这些一线老师的心坎上,虽然这些看法可能对国家的要求而言有点消极,但是现实真的是这样。所以,我觉得素质教育是我们努力的方向。但是却不是一朝一日就可以实现的,因为在现在的教育抽测中,“考”还是老师和教育部门的法宝,“分”还是学生的命根。尽管是这样,作为教育工作者,我们只能根据孩子的接受能力去寻找较好的,两全其美的方法。

再谈《家校合作》:在这节课里,令我印象最深的就是老师谈到的如何理解“合作”。在我们一学期一次的家长会上,我不止一次的说过同一句话:“感谢家长的支持和配合”。就是这句话中的“配合”改变了家长与老师的关系。无形中老师把自己放在了首位,家长是教育中的次要地位。在家长会上,老师款款而谈,家长只是一个听的角色,老师每次谈的内容大同小异,而家长来开会的想法越来越少,继而感觉孩子只能交给老师了,自己没有办法教育。所以这样的方式让家长感觉自己的责任所在,更谈不上要合作了。因为合作首先是有共同的目标,其次是各自的责任,最后才是共同努力。作为父母应该来说和老师一样是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾、文人学士,用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。不必用语言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子看见了,他将来就会有样学样,反之亦然。路边的玻璃,你弯腰捡去垃圾堆,那么你这个行为就是“善举”,在孩子的心里种下“善”的种子。或许你的工作不是很高尚,但你兢兢业业去做了,你就给了孩子“认真”的品格,带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作,都是优秀的。父母教儿几乎是无法说,只有用自己的行动去影响孩子,因此,惟有多做。作为老师应该是用自己的人格魅力去吸引他们,用一颗真诚的心去感化他们。在这两方面的呵护和社会大家庭的环境下健康成长。

再次是有关微课:在我们平时的教学中,感觉各方面繁琐的事情还是挺多的,我们在利用课间上课为我们的教学减轻了一些压力,但是还是觉得有些繁重,或者是说不够完善,听了专家有关的微课在教学中的作用之后,让我顿时松了一口气,因为微课既可以用在课堂教学又可以作为课后复习,还能加强课后的巩固练习。特别是了解了其制作方法是那么简单之后就有一种跃跃欲试的感觉了。

最后谈到龙山学校的参观和听吴校长汇报工作后的感受:龙山学校办学不到一年半,但是当你走进校园时肯定看不出来。从教学楼到教室,再到走廊楼梯都能感受到浓浓的书香气息和学生们的朝气蓬勃。特别是每个功能室,给人的感觉是那么的实际而不是一种摆设。吴校长的一番话更是让我感觉这个学校作为我们的学习的对象是最好的选择。从它的设备到师资再到管理都让我们耳目一新。短短的一年多时间就成了广东省一级学校是当之不愧的。

三天,而是长期的,所谓的活到老,学到老吧。

班主任培训心得体会14

我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座,这次讲座给了我很大触动,我学到了很多的知识。任xx、魏xx、李x等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。

一、班主任要有爱心、责任心。

班主任是为学生服务的,对学生要有爱心、责任心。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。

师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……

二、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。

学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生。

三、班主任要善于激励学生。

赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。

有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。

以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的班主任,更好地为学生服务。

班主任培训心得体会15

3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,感受很深,获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下,与各位同仁分享。

19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座,他的讲座主要归纳为以下几点。

一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题:(包括班主任的心态,如何发展自己;幸福的共享性,要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。

首先我谈谈如何做到”班级因我而精彩”。

“心若在,梦就在”。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:”捧出一颗心来,不带半根草去”。

教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的”理念”。

教师既要埋头耕耘,又要抬头看路–总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:”行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。”这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。

教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。

二、教师应有的”四心”。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的’爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。

4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。

如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

今天来到xx高级中学国际分校,有幸参与了为期两天的班主任培训,聆听了三位名师的讲座,觉得收获颇丰。

首先xx老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道,让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例,她用生动的讲述告诉我们:教育过程需要智慧,这些智慧都来自xx多跟学生交流,学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上,对xx其他方面也应涉及,同时更要学会如何与学生家长进行沟通,只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。

xx老师用实例告诉我们教育之道,而xx校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力,所以教学过程中教师应学会夸人,试着为每个孩子贴上好孩子标签,从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”,更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中,张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明,他将自己的一些尝试娓娓道来,让所有人都禁不住折服xx他的个人魅力下。

最后,xx老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任,最重要的就是要学会爱自己的事业,她也强调习惯的培养对xx

学生的重要性以及教师对xx学生要多夸,要讲究策略。

她听完本次讲座,我觉得作为一名教师,特别是班主任,首先要做的就是了解班上的每一位学生,对他们进行因材施教,前提是你要学会爱他们,才能更好的教育他们,记住孩子要多夸,要注重对他们习惯的培养,因为习惯能决定一个人的命运。

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